I progetti della scuola dell'infanzia di Paperino - Istituto Comprensivo Primo Levi di Prato

I progetti della scuola dell’infanzia di Paperino

Progetti anno scolastico 2022-2023

Titolo del progetto: “Ape insetto laborioso” (personaggio guida)

“Se l’ape scomparisse dalla faccia della Terra, all’uomo non resterebbero che 4 anni di vita” (A. Einstein)

Promotore del progetto: le docenti di sezione

Classi coinvolte: sez. A

Periodo e durata del progetto: Novembre/Giugno

Referenti del progetto: le docenti di sezione

Area progettuale: tutti i campi di esperienza

Finalità:

Conoscere la struttura morfologica e le caratteristiche delle api
Conoscere la società delle api
Conoscere i prodotti delle api
Osservare i fenomeni naturali e gli organismi viventi sulla base di criteri e ipotesi con attenzione e sistematicità
Sviluppare la curiosità e l’esplorazione, porre domande, confrontare ipotesi
Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni e/o le esperienze

Breve descrizione dell’attività: lo scopo è quello di portare i bambini a conoscere il mondo delle api, nonchè a comprendere l’importanza che questo insetto occupa all’interno del ciclo vitale. Inoltre i bambini conosceranno la bontà dei suoi prodotti e l’effetto benefico che essi producono per il nostro organismo.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali:

Osservazioni sistematiche e casuali
Conversazioni libere e guidate
Elaborati grafico-pittorici di gruppo e/o individuali
Schede operative
Racconti, storie e filastrocche
Utilizzo di varie tecniche e materiali di riciclo

Titolo del progetto: “Mi conosco”

Promotore del progetto: le insegnanti di sezione

Classi coinvolte: sez. A

Periodo e durata del progetto: ottobre/giugno

Referenti del progetto: le insegnanti di sezione

Area progettuale: i campi di esperienza

Finalità:

sviluppare atteggiamenti di tipo scientifico
sapersi muovere spazio-ambiente
conoscere il corpo nella sua globalità
controllo di posizioni in equilibrio statico e dinamico
percepire, conoscere e denominare le parti del corpo
analizzare e rappresentare lo schema corporeo
coordinare i propri movimenti nel camminare, correre, strisciare, rotolare e saltellare
rappresentare ipotesi, idee e pensieri con differenti linguaggi e tecniche espressive
scoprire e conoscere giochi motori di collaborazione e socializzazione
cogliere il concetto di simmetria del corpo
sviluppare atteggiamenti di rispetto e cura verso il proprio corpo
giochi motori
affinare la motricità delle diverse parti del corpo

Breve descrizione dell’attività: il progetto nasce per approfondire l’argomento del corpo umano e rispondere alle curiosità dei bambini utilizzando strategie metodologiche strutturate e/o spontanee, inserite in un contesto ludico. Le insegnanti proporranno alcuni giochi motori che consentiranno l’acquisizione e la consapevolezza delle varie parti del corpo attraverso giochi motori individuali e di gruppo: realizzazione di un laboratorio di motricità. Il progetto prevede un percorso di conoscenza del corpo e delle sue parti e un percorso di osservazione e di sperimentazione di tutte le possibilità di movimento.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali:

riproduzioni grafico-pittoriche
giochi di coordinazione
giochi di spazialità e ritmici
cartelloni con varie tecniche e attività laboratoriali
manipolazione di vari materiali

Titolo del progetto: “Natura da…conoscere…esplorare…rispettare”

Promotore del progetto: le insegnanti di sezione

Classi coinvolte: sez. A

Periodo e durata del progetto: ottobre/giugno

Referenti del progetto: le insegnanti di sezione

Area progettuale: i campi di esperienza

Finalità:

sentirsi realmente accolti, ascoltati e valorizzati
sviluppare l’autostima per consolidare la capacità di vivere nuove esperienze
sviluppare la capacità nell’esplorare la realtà e interiorizzare le regole della vita quotidiana per assumere comportamenti sempre più responsabili
favorire atteggiamenti e comportamenti etici rispettosi della natura in tutte le sue forme
valorizzare i sani stili di vita e la tutela dell’ambiente in cui si vive
esplorare, osservare, manipolare oggetti d’uso comune
sviluppare l’autonomia nella gestione degli spazi e dei materiali
favorire la manualità e la creatività personale
acquisire capacità linguistiche e abilità senso-motorie
favorire l’esperienza diretta del bambino” fare per scoprire”

Breve descrizione dell’attività: il progetto nasce con la motivazione di guidare i bambini alla scoperta, al rispetto e alla conservazione dell’ambiente che ci circonda. Il progetto stimola il bambino alla scoperta dell’ambiente per condurlo progressivamente alla conoscenza e alla riflessione. Realizzazione di percorsi che partono dai bambini e dai loro interessi per conoscere la natura e l’ambiente circostante.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali: avviene attraverso la raccolta degli elaborati dei bambini, la documentazione fotografica, la realizzazione di cartelloni con diverse tecniche.

racconti, storie, filastrocche
osservazione sistematica
schede operative, giochi e attività espressive

Titolo del progetto: “Il magico mondo dei colori e le loro sfumature”

Promotore del progetto: le insegnanti di sezione

Classi coinvolte: sez. A

Periodo e durata del progetto: tutto l’anno scolastico

Referenti del progetto le insegnanti di sezione

Area progettuale: campi di esperienza

Finalità:

conoscere e distinguere colori primari e colori secondari
osservare i colori della natura e i loro cambiamenti
conoscere il ciclo delle stagioni
ascoltare e comprendere storie lette
sviluppare la capacità di osservazione, esplorazione, manipolazione
assumere atteggiamenti di curiosità
sperimentare nuove tecniche di pittura
aumentare la coordinazione grafico-motoria
giocare con le macchie di colore, con le loro combinazioni e le loro sfumature
raccontare e raccontarsi attraverso il disegno
confrontare i colori e denominarli correttamente
esprimere le emozioni attraverso i colori
riconoscere i colori delle stagioni
riconoscere i colori che caratterizzano le feste e le ricorrenze
osservare e conoscere i fenomeni atmosferici che caratterizzano ogni stagione e festività

Breve descrizione dell’attività: il progetto favorisce la scoperta dei colori attraverso il ciclo delle stagioni. Inoltre viene stimolata la curiosità dei bambini nei confronti delle festività che si intervallano nell’alternarsi delle stagioni e dei colori. I bambini condivideranno con i compagni il lavoro di gruppo e le loro emozioni.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali: raccolta degli elaborati dei bambini, di piccoli lavoretti prodotti, cartelloni, elaborati in piccolo e/o grande gruppo. A fine anno scolastico e durante saranno consegnati gli elaborati/ lavoretti prodotti dai bambini.

attività grafico-pittoriche
manipolazione di vari materiali
attività semi-strutturate, pasta di sale, pongo…conversazioni, racconti e storie
attività espressive, artistiche e musicali, canti, filastrocche e balli di gruppo

Titolo del progetto: “Le apette siamo noi”

Promotore del progetto: Le docenti di sezione

Classi coinvolte: sezione B

Periodo e durata del progetto: tutto l’anno scolastico

Referenti del progetto: le docenti di sezione

Area progettuale:

il sé e l’altro
immagini, suoni, colori
i discorsi e le parole
la conoscenza del mondo

Finalità:

esplorare l’ambiente scuola
orientarsi in esso
disegnare mappe
individuare somiglianze e differenze
leggere e decodificare immagini
orientarsi nei tempi della giornata scolastica
ascoltare le storie narrate
giocare in piccolo e grande gruppo
accogliere, ascoltare, accompagnare i nuovi alunni.

Breve descrizione dell’attività: il bambino sviluppa a poco a poco l’autonomia imparando a gestire i suoi bisogni e necessità; impara ad essere autonomo nei piccoli incarichi assegnati e riesce ad orientarsi nell’ambiente scolastico. Il bambino segue regole di comportamento e impara a relazionarsi e a giocare con gli altri.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali: realizzazione del calendario, dei giorni della settimana, dell’orologio della giornata scolastica e di librini in 3D.

Titolo del progetto: “Le 4 stagioni e le feste”

Promotore del progetto: le docenti di sezione

Classi coinvolte: sez. B

Periodo e durata del progetto: da ottobre a giugno

Referenti del progetto: le docenti di sezione

Area progettuale: tutti i campi di esperienza

Finalità:

Conoscere le feste che si susseguono durante l’anno scolastico
Conoscere le tradizioni legate alle feste
Conoscere le caratteristiche principali delle stagioni
Riconoscere e classificare elementi naturali
Riconoscere e comprendere i cambiamenti legati al tempo che scorre
Sperimentare ed utilizza varie tecniche e materiali grafici, pittorici e plastici

Breve descrizione dell’attività: i bambini conosceranno i cambiamenti collegati al passare delle stagioni, svilupperanno l’osservazione e l’attenzione nei confronti della realtà naturale. Osserveranno organismi viventi nei loro ambienti e i fenomeni naturali. Conosceranno le festività che si intervallano durante il susseguirsi delle stagioni.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali: realizzazione di libri tattili stagionali e addobbi, cartelloni, giochi, elaborati grafico-pittorici. Memorizzare poesie e canzoni, attività di routine, narrazioni e filastrocche, disegno guidato e strutturato verbalizzazione.

Titolo del progetto: “I colori dell’arcobaleno”

Promotore del progetto: le docenti di sezione

Classi coinvolte: sez. B

Periodo e durata del progetto: da ottobre a settembre

Referenti del progetto: le docenti di sezione

Area progettuale: tutti i campi di esperienza

Finalità:

conoscere i colori anche in base alla stagionalità
distinguere i colori primari
saper denominare i colori
sperimentare tecniche grafico-pittoriche e utilizzare materiale manipolativo

Breve descrizione dell’attività: i bambini entreranno a contatto con i colori primari, e con tutti quelli dell’arcobaleno stimolando la loro creatività attraverso tecniche pittoriche e manipolative.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali: realizzazione di libri tridimensionali, addobbi per la sezione, elaborati di digito-pittura, elaborati grafico-pittorici.

Titolo del progetto: “Stagioni e ricorrenze”

Promotore del progetto: Ins. Goti/Bartolozzi

Classi coinvolte: sez. C

Periodo e durata del progetto: tutto l’anno

Referenti del progetto: Ins. Goti/Bartolozzi

Area progettuale: in modo trasversale tutti i campi di esperienza

Finalità:

Rispettare l’ambiente naturale
Percepire e rappresentare la scansione temporale
Individuare e saper rappresentare paesaggi e fenomeni delle varie stagioni
Sviluppare la capacità di osservazione, esplorazione e manipolazione di materiali naturali
Utilizzare diverse tecniche creative
Favorire la crescita individuale attraverso la collaborazione e la condivisione di un’esperienza
Scoprire il paesaggio sonoro

Breve descrizione dell’attività:

Attività grafiche pittoriche individuali e di gruppo
Osservazione dell’ambiente circostante (outdoor)
Memorizzazione di canzoni, filastrocche
Attività creative e manipolative

Documentazione/realizzazione di prodotti finali:

Elaborati cartacei
Esperienza diretta in outdoor
Osservazioni occasionali e sistematiche
Realizzazione di lavori individuali

Titolo del progetto: “Autonomia”

Promotore del progetto: Ins. Bartolozzi/Goti

Classi coinvolte: sez. C

Periodo e durata del progetto: tutto l’anno

Referente/i del progetto: Ins. Bartolozzi/Goti

Area progettuale: In modo trasversale tutti i campi di esperienza

Finalità:

Sviluppare il senso dell’identità personale
Controllare e esprimere i propri sentimenti in modo adeguato
Accettare e rispettare le norme del vivere in comune
Portare a termine il lavoro iniziato
Collocare se stesso, gli oggetti e le persone nello spazio

Breve descrizione dell’attività:

Giochi con regole
Giochi di finzione
Elaborati grafici individuali e di gruppo
Attività di vita pratica

Documentazione/realizzazione di prodotti finali:

Elaborati cartacei
Osservazioni occasionali e sistematiche
Realizzazione di lavori individuali

Titolo del progetto: “E ora ci provo io”

Promotore del progetto: docenti di sezione

Classi coinvolte: sez. D

Periodo e durata del progetto: tutto l’anno scolastico

Referenti del progetto: docenti di sezione

Area progettuale:

Corpo e movimento
I discorsi e le parole
Il sé e l’altro.

Finalità:

Potenziare l’autonomia personale
Potenziare la consapevolezza del proprio corpo e la percezione del corpo nello spazio
Sapersi orientare nello spazio
Stimolare movimenti di motricità fine favorendo la creatività personale del bambino.

Breve descrizione dell’attività: Predisporre la sezione con angoli per l’igiene personale, con angoli dove i bambini si possono organizzare e creare piccoli laboratori creativi. Costruzione di percorsi topologici per muoversi in modo autonomo nello spazio scuola.

Documentazione/realizzazione di prodotti finali: Elaborati, giochi, foto, video, costruzione di lavoretti.

Titolo del progetto: “Motoria”

Promotore del progetto: docenti di sezione

Classi coinvolte: sez. D

Periodo e durata del progetto: Da gennaio a maggio

Referenti del progetto: docenti di sezione

Area progettuale: Il corpo e il movimento

Finalità: